您當前的位置 : 東北新聞網 >> 北票新聞網 >> 生活驛站 >> 家庭教育

實現教育發展方式的三個轉變

2019/03/12   《人民網》   

  《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022年)》兩個文件對未來一個時期推進教育現代化作出了系統謀劃和部署,對于加快教育現代化建設、使教育現代化成為現代化強國建設的戰略支撐具有重要戰略意義。

  教育發展要有新思維。改革開放以來,我國教育事業取得巨大成就,教育發展的部分指標已經達到中高收入國家平均水平。新時代需要新思維,新思維需要新理念。未來一個時期,教育發展方式要努力實現三大轉變,全面提升教育治理現代化的水平和質量。

  一是從增長型向發展型轉變。增長型模式特點是以提高教育普及率和參與率為導向,發展型模式特點是以優化教育結構和提升教育質量為導向。一般而言,教育現代化的第一階段是以增長型模式為主,重點是普及義務教育;第二階段是以發展型模式為主,重點是普及高等教育,全面提高教育質量。目前,中國普及義務教育的任務已經基本完成,但學前教育、高中教育和高等教育入學率還需要提高。未來30年,中國既要補上教育普及率的缺口,更要向發展型模式轉變,堅決避免“有增長無發展”的“教育陷阱”。

  二是從小教育向大學習轉變。小教育是學校的教育,是教育部門的教育,是教師的教育。大學習是全民的學習,是終身的學習,是全社會的學習。如果說,小教育的目標是建立國民教育體系,那么,大學習的目標是建立學習型社會和終身學習文化。從學校教育向全民學習的轉變,是一次教育和學習革命。教育現代化要構建全民學習的基礎設施和開放平臺,完善全民學習的法制和機制。

  三是從信息化向智能化轉變。工業革命促進了現代教育的興起,信息革命促進了全民學習的流行。信息革命大致可以分為三個階段:自動化、信息化和智能化,目前已經處于第三階段。現代教育和全民學習的方式,需要普及和提高人工智能等新技術在教育領域的應用,從簡單信息化向全面智能化轉型升級。

  十年樹木,百年樹人。我們要肩負時代賦予的光榮使命,加快推進教育現代化,培養擔當民族復興大任的時代新人,造就一代又一代現代化強國建設的新生力量,讓他們在現代化舞臺上發光發熱,強國富民。

責任編輯:崔旭

電話(傳真):0421-5823953 投稿箱:[email protected] 主辦:北票市新聞宣傳中心
備案/許可證編號:遼ICP備10206907
版權所有:東北新聞網

河南福彩22选5走势图彩票
大唐麻将系统规律 捕鱼达人经典版 无网麻将单机四人麻将 江西十一选五任五遗漏 江西多乐彩基本走势图 pc蛋蛋官网 jx吉祥棋牌吉祥吉林麻将 北京11选5技巧 福建37选6开奖结果 网络兼职赚钱平台 科乐长春麻将苹果版 贵阳微乐麻将鸡 排列五综合连线走势图 下载qq麻将游戏 广西体彩官网11选5 pk10交流q群